中國江蘇網6月8日訊(記者 袁濤)今天下午,江蘇高考語文閱卷組對今年的語文試卷進行了評價。閱卷組認為,2014年江蘇高考語文試卷整體結構創新,傳統文化內涵豐富,思辨性強。
  下麵是閱卷組的具體評價:
  一、語文知識部分
  1.試卷整體結構創新
  2014年江蘇高考語文試卷整體結構創新明顯。“語言文字運用”的題型結構變化最大。前幾年的試卷結構均為4道題,其中前兩題為字音、成語或病句,題型為選擇題,後兩題為主觀表述的語言運用題;今年變為5道選擇題,沒有主觀表述題;“文言文閱讀”的題型結構變化也較大。前幾年一向是3道選擇題加3句翻譯題,今年變成2道選擇題、2句翻譯題和1道文意的概括題,其中的文意概括題4分;“古詩詞鑒賞”的題型結構由原來的單首詩歌的鑒賞變成兩首詩的比較賞析。
  2.傳統文化內容豐富
  與往年相比,今年的試卷瀰漫著濃郁的古典氣息,傳統文化內容豐富。“語言文字運用”題中第二題選擇“牆頭雨細垂纖草”的對仗句、第三題的交際用語不得體的選項均為文言的謙敬詞、論述類文本朱良志《乾坤草亭》等無不與古代、古典、古樸傳統息息相關。
  3.思辨性加強
  與往年相比,今年試卷的思辨性加強。“語言文字運用”部分拋開了考了多年的拼音,除了近義詞語辨別的填空選擇題外,另外3題分別是關於詩句的對仗、語言的得體和連貫(排序)、漫畫理解的選擇題,從內容上來講,這些都是久未謀面的“稀客”,但又是關乎到語文修養功底的基礎,有較強的思辨性,很有新意。
  “文言文閱讀”的選材不同於往年的傳記類文章,選用了柳宗元的《答嚴厚輿秀才論為師道書》這樣一篇說理散文,同樣具有思辨性。在“師道之不傳也久矣”和時人“恥學於師”的社會風氣下,作為被貶之人,柳子表達了“去其名全其實”的教育思想,充分地肯定了教師在學生成長過程中的重要地位和作用。這樣的選材和主題和學生有關,又契合了全社會尊師重教的主旋律,給人以思考。
  “現代文閱讀(二)”選用朱良志的《乾坤草亭》,要求考生結合對“不離亭子,不在亭子”的理解來闡釋“乾坤草亭”的內涵,思辨性明顯。
  二、作文部分
  1.題乾表述言簡意明,融往日的“要求”於其中,且沒有自相矛盾之處。
  2.材料富有現實針對性和哲學思辨性,且不是簡單的對立矛盾關係。
  3.作文的導向性非常好,切合高中作文教學的價值追求。
  4.從高考寫作選拔來講,作文讓所有考生都有話可說。既易於有獨立思想和個性思考的考生髮揮,也能讓飽讀詩書、熱愛寫作的考生一展身手。  (原標題:江蘇高考語文閱卷組評析試題:整體結構創新 傳統文化內容豐富 思辨性強)
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